Как общаются дошкольники в возрасте от двух до пяти лет

В возрасте трех лет многие дошкольники начинают использовать более сложные предложения. Тем не менее, это не означает, что они понимают все слова взрослого или абстрактные понятия. На самом деле, дошкольники часто очень мыслят буквально. Многие только начинают логически мыслить и понимать последовательность событий.

Дошкольникам известно о власти родительских слов над своей жизнью, и они начинают понимать, что их собственные слова также могут изменить ситуацию.

Дошкольники любят участвовать в принятии решений. Это дает им чувство контроля и независимости. Дошкольник может подумать: «Я могу занять иную позицию, чем мои родители – и мне это нравится».

Дошкольники любят подражать чужим словам. Они часто повторяют комментарии и фразы взрослых. Порой они даже злоупотребляют ими, особенно во время ролевых игр. Дошкольник может сказать кукле: «Ты такая плохая, что тебя надо посадить в тюрьму на 100 лет!»

Дошкольники склонны много раз прокручивать в голове впечатлившее их событие. Рассказывая и слушая истории, дошкольники начинают формировать мнение о мире, и о том, как они вписываются в него. Они просят: «расскажи мне еще раз», потому что это позволяет их представлять всё новые картины и сценарии.

В возрасте от трех до пяти дошкольники уточняют свое понимание причин и следствий. Старшие дошкольники могут понять простые объяснения причин и следствий, такие как «медицина поможет вам чувствовать себя хорошо», «если вы едите здоровую пищу, вы будете расти большими и сильными».

В общении со взрослыми дети часто пользуются невербальными способами общения – жестами, мимикой, позами, движениями рук и глаз, и так далее. Все они несут огромный объем информации. Причем языку телодвижений нужно доверять больше, чем словам.